El CUCSH reunirá voces internacionales para repensar los retos de la educación contemporánea

El II Foro Internacional Inclusión, Interculturalidad y Equidad Educativa reunirá a investigadores, docentes, estudiantes y profesionales de México y otros países para dialogar sobre las transformaciones que requiere el sistema educativo

Las aulas son espacios donde convergen historias, culturas, lenguas y distintas maneras de aprender. Sin embargo, también pueden reproducir desigualdades cuando los modelos educativos no reconocen esa diversidad. Con el propósito de abrir un espacio para analizar estas problemáticas y construir alternativas desde la investigación y la práctica pedagógica, el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) de la Universidad de Guadalajara realizará el II Foro Internacional Inclusión, Interculturalidad y Equidad Educativa: “Retos para una educación contemporánea”, los días 8 y 9 de octubre de 2026.

El encuentro, que surge desde el Doctorado en Educación del CUCSH, busca consolidar un diálogo internacional en el que la investigación de vanguardia pueda encontrarse con las experiencias pedagógicas y el compromiso social de quienes trabajan cotidianamente en los espacios educativos.

La doctora Marta Vergara Fregoso, coordinadora del Doctorado en Educación, representante académica de la organización y responsable de la organización del foro, explicó que la intención es que este encuentro trascienda la exposición académica para convertirse en un espacio de reflexión y construcción colectiva.

El programa contempla la participación de más de 100 especialistas, investigadores, docentes, estudiantes y profesionales, quienes durante dos jornadas compartirán conocimientos y experiencias mediante conferencias, conversatorios, diálogos magistrales y talleres relacionados con los desafíos que enfrenta actualmente la educación.

A esta conversación se sumarán especialistas invitados de Guatemala, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador y España, además de profesores e investigadores de la Universidad de Guadalajara y de otras instituciones participantes. El foro también contempla la presentación de dos libros, como parte de las actividades destinadas a ampliar el intercambio académico.

Los trabajos del foro versan en tres ejes para mirar las brechas educativas: la inclusión, la interculturalidad y la equidad constituyen los tres ejes transversales del encuentro. Desde estas perspectivas se busca visibilizar las brechas que persisten en los sistemas educativos y explorar alternativas que permitan transformar las condiciones que históricamente han generado exclusión.

Para la doctora Vergara Fregoso, hablar de inclusión implica cuestionar modelos educativos que han privilegiado la estandarización y que, en determinados contextos, han dejado al margen a estudiantes con necesidades educativas específicas. Pero el desafío también pasa por reconocer que las sociedades son diversas y multiculturales.

En ese sentido, el foro pondrá sobre la mesa la necesidad de reconocer la presencia y las aportaciones de los pueblos originarios, las lenguas, las comunidades migrantes y las distintas expresiones culturales que forman parte de las sociedades contemporáneas.

Más que limitarse a identificar las problemáticas, el encuentro pretende propiciar un diálogo que permita sumar conocimientos y experiencias para pensar en alternativas de intervención. La investigación y las propuestas pedagógicas serán, de esta manera, herramientas para comprender las brechas existentes, pero también para plantear caminos que contribuyan a disminuirlas.

“Si hablamos de inclusión, podemos unir fuerzas para presentar diferentes modelos educativos”, plantea la académica, al señalar la importancia de revisar críticamente aquellas prácticas tradicionales que no siempre responden a la diversidad de quienes integran las comunidades escolares.

El II Foro Internacional pretende acercar distintas miradas que, desde la investigación, la docencia y la práctica profesional, puedan contribuir a pensar una educación capaz de responder a los desafíos de su tiempo.

La propuesta parte de una premisa: transformar las condiciones educativas requiere escuchar diversas voces y poner en común experiencias que permitan comprender los problemas desde diferentes contextos. Por ello, el programa combinará espacios académicos con actividades participativas, de manera que las y los asistentes no sean únicamente espectadores, sino parte del diálogo.

La doctora Vergara Fregoso destacó la importancia de generar estos encuentros para estudiantes, profesores, investigadores y académicos, particularmente ante la necesidad de revisar un sistema educativo que, en distintos momentos, ha reproducido desigualdades, exclusiones y barreras para el aprendizaje.

Desde esta perspectiva, la equidad se plantea como un principio que permita avanzar hacia condiciones más justas, bajo la idea de que no todas las personas requieren lo mismo para aprender y permanecer en la escuela. Se trata, explicó, de avanzar hacia una justicia distributiva que considere las necesidades particulares de cada estudiante.

La realización del foro es coordinada por la Universidad de Guadalajara, a través del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades y su Doctorado en Educación, con la participación de la Biblioteca Pública del Estado de Jalisco “Juan José Arreola”.

El encuentro cuenta además con la colaboración de instituciones educativas y académicas como la Secretaría de Educación Jalisco; la Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Jalisco; la Escuela Normal Experimental de Colotlán; la Escuela Normal de Arandas; las universidades pedagógicas de Guadalajara, Zapopan y Tlaquepaque; el Centro de Estudios de Posgrados de la Secretaría de Educación Jalisco y el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), entre otras instituciones participantes.

La diversidad de instituciones involucradas refleja uno de los propósitos centrales del foro: generar vínculos entre quienes investigan la educación, quienes forman a las nuevas generaciones de docentes y quienes desarrollan su labor directamente en los espacios educativos.

Durante dos jornadas intensivas, los días 8 y 9 de octubre, el CUCSH será sede de este intercambio internacional, en el que distintas experiencias y perspectivas buscarán responder a una pregunta de fondo: cómo construir entornos educativos más inclusivos, interculturales y equitativos frente a los retos de la educación contemporánea.

El II Foro Internacional Inclusión, Interculturalidad y Equidad Educativa se plantea así como un espacio para reconocer las brechas que todavía persisten, pero también para poner en común conocimientos, experiencias y propuestas que permitan avanzar hacia una educación en la que la diversidad no represente una barrera, sino una parte esencial de la vida educativa.

Atentamente
“Piensa y Trabaja”
“40 años de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara”
Zapopan, Jalisco, 28 de septiembre de 2026