Maestría en Estudios Críticos del Lenguaje

Plan de estudios:

PLAN DE ESTUDIO Y RUTA CURRICULAR

ÁREAS DE FORMACIÓN	TOTAL HORAS B. C. A.	TOTAL HORAS A.M.I.	CRÉDITOS	%
Área de Formación Básica Común Obligatoria	496	272	48	43.63%
Área de Formación Básica Particular Obligatoria	192	192	24	21.8%
Área de Formación Especializante Selectiva	192	96	18	16.3%
Área de Formación Especializante Obligatoria		128	8	7.27%
Área de Formación Optativa Abierta	96	96	12	9.23%
Créditos para obtener el título			110	100%

Área de formación Básica Común Obligatoria

Unidad de aprendizaje	Tipo[1]	Horas BCA[2]	Horas AMI[3]	Horas totales	Créditos	Prerrequisito
Fundamentos lingüísticos I	C	64	32	96	6
Análisis del discurso literario	C	64	32	96	6
Teoría y análisis del lenguaje	C	64	32	96	6
Fundamentos lingüísticos II	C	64	32	96	6	Fundamentos lingüísticos I
Estudios teóricos literarios	C	64	32	96	6
Pedagogía crítica del español	C	64	32	96	6
Lingüística crítica	C	64	32	96	6	Fundamentos lingüísticos I y II
Seminario de investigación	S	64	32	96	6

Área de formación Básica Particular Obligatoria

Unidad de aprendizaje	Tipo[4]	Horas BCA[5]	Horas AMI[6]	Horas totales	Créditos	Prerrequisito
Seminario de Tesis I	S	64	64	128	8	Seminario de investigación
Seminario de Tesis II	S	64	64	128	8	Seminario de Tesis I
Seminario de Tesis III	S	64	64	128	8	Seminario de Tesis II

Área de Formación Especializante Selectiva

Orientación: Lingüística Crítica

Unidad de aprendizaje	Tipo	Horas BCA	Horas AMI	Horas totales	Créditos	Prerrequisito
Pragmática aplicada I	C	64	32	96	6
Pragmática aplicada II	C	64	32	96	6	Pragmática aplicada I
Glotopolítica	S	64	32	96	6
Ideologías lingüísticas	S	64	32	96	6
Sociolingüística	C	64	32	96	6
Estudios de oralidad	S	64	32	96	6
Lingüística y tecnología	CT	64	32	96	6

Orientación: Literaturas en contexto

Unidad de aprendizaje	Tipo	Horas BCA	Horas AMI	Horas totales	Créditos	Prerrequisito
Literatura y globalidad	C	64	32	96	6
Poder, memoria y violencia en narrativas híbridas	S	64	32	96	6
Culturas latinoamericanas: Literatura, alteridades y geopolítica	S	64	32	96	6
Estudios culturales y literatura	C	64	32	96	6
Literatura, cine y otras artes	S	64	32	96	6
Géneros literarios y narrativas multimodales	S	64	32	96	6

Orientación: Investigación y enseñanza del español

Unidad de aprendizaje	Tipo	Horas BCA	Horas AMI	Horas totales	Créditos	Prerrequisito
Morfosintaxis del español	C	64	32	96	6
Investigación del español como lengua materna	C	64	32	96	6
Investigación del español como lengua extranjera	C	64	32	96	6
Estudios de variación del español	S	64	32	96	6
Evaluación crítica de la enseñanza del español	S	64	32	96	6
Lengua y cultura hispánica	S	64	32	96	6

Área de Formación Optativa Abierta[7]

Unidad de aprendizaje

Tipo

Horas

BCA

Horas

AMI

Horas totales

Créditos

Prerrequisito

Optativa Abierta 1

Optativa Abierta 2

Área de Formación Especializante Obligatoria

Unidad de aprendizaje	Créditos
Tesis	8
Total	8

El Coloquio de avance de tesis se realizará al concluir cada ciclo escolar. La participación de los estudiantes es obligatoria ya que el coloquio forma parte de la evaluación del Seminario de investigación, ofertado en el primer semestre y de los Seminarios de Tesis I, II y III, de los semestres subsecuentes. La convocatoria a los coloquios estará abierta a la asistencia de toda la comunidad académica del posgrado y al público en general interesado en el estudio crítico de la lengua, la literatura y la enseñanza del español.

e) Mapa curricular semestral

Ruta sugerida:

Semestre Área de formación
Básica común obligatoria
Básica particular obligatoria
Especializante selectiva
Optativa abierta

[1] Tipo: Seminario (S), Taller (T), Curso (C)

[2] Bajo conducción académica.

[3] Actividad de manera independiente

[4] Tipo: Seminario (S), Taller (T), Curso (C)

[5] Bajo conducción académica.

[6] Actividad de manera independiente

[7] Las materias de formación optativa abierta serán impartidas por profesores invitados de otros programas de la Universidad de Guadalajara, u otras universidades nacionales o extranjeras. A su vez, este espacio permite la movilidad estudiantil. La intención es que los estudiantes del postgrado adquieran conocimientos de punta que correspondan a informes de investigación recientes y a los debates teóricos de vanguardia. Por ello, su contenido variará y dependerá de quienes impartan las materias.