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Actualmente, el manejo de más de un idioma y, en especial del Inglés, es percibido como elemento clave para el éxito académico, económico, técnico-científico y, en ciertos casos, en el ámbito de la movilidad social. La influencia que el conocimiento de una lengua extranjera ejerce sobre aspectos vitales para el desarrollo de una sociedad se ha intensificado, expandido y diversificado.

Atendiendo esta visión globalizante, no solamente económica, sino también social y cultural, la Universidad de Guadalajara ofrece la Maestría en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera como un programa modular para la formación de profesionales inmersos en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje de este idioma. Dicho programa pertenece al Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) como Programa en Desarrollo, reconocido por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT).

Este programa es profesionalizante en modalidad a distancia y promueve el análisis de la teoría y práctica de la enseñanza de la lengua extranjera dentro de un contexto de investigación reflexivo y humanístico.

Presentation

Nowadays, speaking more than one language, especially English, is perceived as a key element for academic, economic, techno scientific and, in some cases, social mobility success. The influence of knowing a foreign language over vital aspects for social development has increased, expanded and diversified. The influence, given by a foreign language, over vital aspects for society’s development has been intensified, expanded and diversified.

The University of Guadalajara, responding to this economic, social and cultural perspective, offers the Masters on Teaching English as a Foreign language as a program to prepare professionals immersed in the world of teaching-learning this language. This program belongs to the PROGRAMA NACIONAL DE POSGRADO DE CALIDAD (PNPC) as PROGRAMA EN DESARROLLO backed up by CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA (CONACyT).

This program is professionalizing in distance learning and promotes the analysis of the theory and practice of teaching a foreign language in a context of humanistic and reflective research. For further information about the schoolarship, click on the link above.